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从70分提至100分！河南省中招体育考试改革方案发布！
总分——
从70分提至100分
改进中考体育考试——
内容、方式和计分办法
…………
为贯彻落实
中共中央办公厅、国务院办公厅印发的
《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》
10月13日下午
我省中招体育考试改革工作部署会
在郑州召开
↓↓↓
《方案》明确
我省拟从2024年起
中招体育考试总分值
由目前的70分提高到100分
鼓励各地
对中招体育考试的内容、方式和计分办法
进行探索和改革
省教育厅体卫艺处处长聂世忠在会上详细安排部署我省中招体育考试改革重点工作
会上，省教育厅体卫艺处二级调研员高翔宣读《方案》
会上
郑州市教育局体卫艺处处长马胜宇
洛阳市教育局体艺卫站站长陈钢
作为代表
先后分享了郑州、洛阳两地
中招体育考试相关工作经验
《方案》中
具体明确了哪些内容？
中考体育考试分值如何划分？
残免与病（伤）免考生成绩如何评定？
…………
时报君为您带来详细报道
↓↓↓
河南省中招体育考试
改革方案
为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》中“改进中考体育测试内容、方式和计分办法，科学确定并逐步提高分值”的要求，调动青少年学生积极参加体育锻炼的积极性、开齐上好《体育与健康》课程，进一步提高学生体质健康水平，拟从2024年起，我省中招体育考试总分值由目前的70分提高到100分（即从2021年秋季入学初中一年级学生开始实施）。同时，鼓励各地对中招体育考试内容、方式和计分办法进行探索和改革。
我省中招体育考试由过程性评价和终结性评价两部分构成：
一、过程性评价
（一）分值权重
过程性评价在中招体育考试总分中占30分，分七、八年级两个学年进行，每学年各15分。过程性评价由《体育与健康》课程成绩和《国家学生体质健康标准》测试成绩等构成。
（二）评价办法
各省辖市、直管县（市）教育行政部门要根据本方案精神，制定出本地中招体育考试的过程性评价方案，对评价标准和内容要科学细化、量化，可采用政府购买第三方服务的方式开展过程性评价工作。过程性评价以分值的方式呈现，成绩须在学校内公示。
（三）成绩上报
各学校需在每学年结束前，将学生过程性评价成绩上报到当地教育行政部门，由当地教育行政部门计入考生中招体育考试总成绩。
二、终结性评价
（一）明确考试内容
终结性评价在中招体育考试总分中占70分，在九年级第二学期进行，由必考、抽考和选考等组成，项目设置从《国家学生体质健康标准》和《体育与健康》课程内容中选取，主要测试学生的耐力、速度、力量、技能等。必考项目全省统一设置，为男生1000米、女生800米；抽考和选考项目由各省辖市、直管县（市）教育行政部门根据实际确定组考方案。抽考项目一般应在考前3个月左右从素质类项目库中随机抽取确定2项；选考项目由考生根据个人特长从技能类项目库中选取1项。
各地中招体育考试方案要报省教育厅备案，有超出此方案的重大改革事项的地市，方案要报省教育厅审批。
（二）严格考试管理
一是考前必须对考评员队伍进行岗前培训,坚持持证上岗制度；二是要加强对体育考点、尤其是农村地区考点的管理，规范操作程序，坚决杜绝弄虚作假、徇私舞弊等人为因素的干扰；三是所有考点均须使用智能化测试设备；四是要加强安全教育，认真做好考试期间安全管理工作，确保中招体育考试安全。
三、残免与病（伤）免
残免考生成绩按所在地市当年中招体育考试平均成绩计入总分。病（伤）免考生成绩按终结性评价分值的60%和过程性评价得分之和计入总分。各省辖市、省直管县(市)教育行政部门要做好手续验证工作，并予以公示，杜绝不正之风和违纪现象。
为进一步加强和改进新时代学校体育工作
强化中小学生参加体育锻炼的激励引导机制
省教育厅体卫艺处处长聂世忠
现就有关政策内容
现场进行解答
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一是贯彻党中央国务院决策部署的重要措施。2020年10月中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》（中办发〔2020〕36号），明确提出“改进中考体育测试内容、方式和计分办法，科学确定并逐步提高分值”。
二是全省基础教育改革的重要环节。《河南省“十四五”时期深化教育综合改革指导意见》中明确指出“稳步推进基础教育考试招生制度改革。深化中招体育考试改革,改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。改进中考体育测试内容、方式和计分办法，结合我省中招体育考试工作实际，科学确定并逐步提高分值，形成激励学生加强体育锻炼的有效机制”。
三是能够更好发挥体育考试导向作用。我省1995年将体育以满分30分计入学生中招升学总分，2013年增加到50分，2016年再增加到70分。体育分值权重的增加极大提高了学校、学生、家长乃至全社会对青少年体质健康的关注和对学校体育工作的重视程度，激发了中小学生参与体育锻炼的热情，有效提升了我省中小学生的体质健康水平。
一是提高体育考试分值。将中招体育考试总分值由目前的70分提高到100分。分值的提高，目的是进一步提高学校、学生、家长对体育教育教学和身体素质锻炼的重视程度，促进学生体质健康水平全面提升。
二是改革体育考试模式。实行“过程性评价+终结性评价”模式，增加了过程性评价的内容。全省统一过程性评价和终结性评价分值标准，过程性评价满分30分，终结性评价满分70分。过程性评价在七、八两个年级进行，每学年各15分，主要考察学生七、八年级体育健康课程和《国家学生体质健康标准》测试成绩，有利于引导学生注重日常体育锻炼。
三是全省统一终结性评价项目设置。由省级层面统一，明确中招体育考试的终结性评价，在原来必考、选考的基础上，增加抽考项目，必须由必考、选考和抽考三部分构成。既避免了考生只练某一项体育项目，又与体育课程改革相衔接，促进“教会、勤练、常赛”目标的实现，帮助学生掌握1—2项运动特长，养成终身体育锻炼习惯。
一是增加过程性评价。引导学生参加经常性的体育锻炼，认真组织国家学生体质健康标准测试，把平时上体育课的情况和期中、期末体育课考试量化成分值计入过程性评价总分。
二是科学设置终结性评价内容。我省中招体育考试的终结性评价由必考、抽考、选考三部分构成。各省辖市、直管县结合当地实际制定具体实施方案，要分别设立素质类、技能类项目库。必考为男生1000米、女生800米，全省统一要求；抽考由各省辖市、直管县教育行政部门在考前三个月左右从素质类项目库中随机抽取2项，作为当年的抽考项目；选考由考生本人根据个人特长从技能类项目库中选取1项，作为个人的选考项目。抽考，是教育行政部门在考前临时从项目库中随机抽取，很好地避免了考生考什么练什么的问题。选考与《体育与健康》课程有很好的衔接，与课程目标---教会学生掌握1—2项体育技能特长。
这100分由过程性评价和终结性评价两部分构成。其中过程性评价在中招体育考试中占30分，终结性评价占70分。过程性评价在七、八两个年级进行，各占15分；终结性评价在九年级第二学期进行。
过程性评价由《体育与健康》课程成绩和《国家学生体质健康标准》测试成绩等构成。《国家学生体质健康标准》测试成绩占比不低于50%。各学校需在每学年结束前，将学生过程性评价成绩上报到当地教育行政部门，由当地教育行政部门计入中招体育考试总成绩。
终结性评价由必考、抽考和选考等组成，项目设置从《国家学生体质健康标准》和《体育与健康》课程内容中选取，主要测试学生的耐力、速度、力量、技能等。必考项目全程统一设置，为男生1000米、女生800米；抽考和选考项目由各省辖市、直管县（市）教育行政部门根据实际确定组考方案。抽考项目一般应在考前3个月左右从素质类项目库中随机抽取确定2项；选考项目由考生根据个人特长从技能类项目库中选取1项。各地中招体育考试方案要报省教育厅备案，有超出此方案的重大改革事项的地市，方案要报省教育厅审批。
一是考前必须对考评员队伍进行岗前培训，坚持持证上岗制度；二是要加强对体育考点、尤其是农村地区考点的管理，规范操作程序，坚决杜绝弄虚作假、徇私舞弊等人为因素的干扰；三是所有考点均须使用智能化测试设备；四是要认真做好考试期间安全管理工作，确保中招体育考试安全。
过程性评价是社会关注的一个热点，首先要加大宣传，把过程性评价的构成向社会公布，各级教育行政部门都要加强宣传工作，让学生家长和考生都了解过程性评价的构成。二是严密组织。各省辖市、直管县（市）要制定具体的实施方案并报省教育厅备案。各学校要成立由校领导、班主任、体育老师、学生家长和纪检监察人员组成的考试组织机构。将每名的学生的成绩准确计入，做到有据可依，有据可查；三是建立公示制度，过程性评价的成绩要在学校公示，公布监督举报电话，发挥全体学生和家长的监督作用。各级教育行政部门要对各学校实施过程性评价过程进行监督检查。
设定残免、病（伤）免事项。残免考生成绩按所在地市当年中招体育考试平均成绩计入总分。病（伤）免考生成绩按终结性评价分值的60%+过程性评价得分之和计入总分。各省辖市、省直管县（市）教育行政部门要做好手续验证工作并予以公示。
中招体育考试改革，实行老生老办法、新生新办法。即从2021年秋季入学的初中一年级学生开始实施，目前已进入初中二年级、三年级的学生仍然执行老办法。
作者：教育时报记者 梁美玲
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